脚本家　詩森ろばさんと
【考える力】について考える

『御上先生』の脚本ができるまで

『御上先生』はどのようにしてつくられたのか。これまでのキャリアや他の作品にも触れながら、脚本家の仕事についてご紹介します。また、行った取材から書くまでのプロセスをシェアすることで、脚本づくりにおける「考える」プロセスを追体験していただきます。

脚本づくり体験から考える

谷川俊太郎氏の『みみをすます』を用いて、グループでシーンを考えます。ワークを繰り返すことで文字の立体化であるシーンが次第に深まることを実感するとともに、その中で本質を掴んでいくプロセスを体験します。

『御上先生』で扱った問題から考える(1)　立場の違いで変わる景色を体感する：原爆投下の是非

原爆投下は是か非か。多くの日本人が見解を一つにしているこの問いに対し、アメリカでは原爆投下は仕方がなかったと教えられると『御上先生』で書いたことが、大きな反響を呼びました。相手の立場に立って考えるディベートを通じて、この問題を深く掘り下げて考えてみます。

『御上先生』で扱われた問題から考える(2)　タブーと無関心が深刻化させるもの：生理の貧困

新型コロナ以降、日本でも生理の貧困に関する問題が取り上げられましたが、『御上先生』でこのことに触れた際、いまだ生理そのものについてのタブー感が存在することを実感しました。なぜ触れられないのか。その背後に何があるのか。日頃、話題にすることのないこの問題をきっかけに、探索してみましょう。

御上先生で扱われた問題から考える(3)　理想と現実の乖離を乗り越え、巨象を動かすには：教育改革

日本のこれからを考える上で、重要となる教育のあり方について、実際に教育の現場に身を置くプロフェッショナルの意見を伺いながら、教育者になったつもりで考えてみたいと思います。どのような教育が必要とされているのか。どうすれば実現できるのか。専門家を交えて、地に足をつけた議論をする中で、この壮大な問いに挑んでみたいと思います。

ゲスト講師　寺田 拓真（元文部科学省 教育改革推進室専門調査官、福山市教育委員会 学校教育部参与）

「答えの出ない問い」について考える

日本には重要な問題ながら、触れてはいけないものと蓋をされてきた問題、自分には関係ないものと見過ごされてきた問題、どこから手を付けるべきかわらかないと先送りにされてきた社会問題がたくさんあります。さらには“ Personal is Political”と、今は注目されていないものの、社会全体で考えるべき問題もあるように思います。
こうした『答えの出ない問い』を寄せ合い、講師の問いかけのもと、皆さんとともに深くじっくりと考えることで考える力を磨きます。